Para aprender más sobre el Universo

Si te ha gustado el Tema 1 sobre el Universo y el Sistema Solar, en la siguiente página vas a encontrar contenidos que ya sabes, y algo más.

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/1esobiologia/1quincena3/index_1quincena3.htm

Además, hay un montón de EJERCICIOS en cada uno de los apartados, pero si los quieres hacer todos seguidos para probar tu nivel de conocimientos, pincha directamente en las pestañas que aparecen arriba, donde pone "Ejercicios" o "Autoevaluación".

¡¡No somos el centro del Universo!!

¿Eres capaz de imaginar el tamaño del Universo? Realmente es algo muy difícil, pero seguro que el siguiente vídeo te puede ayudar a tener una idea más clara de dónde nos encontramos.

Recomendado para aquellas personas que creen ser "el centro del Universo", para que se paren a reflexionar un poco y comprendan la realidad.

Aunque esté en inglés, es muy fácil de entender. Siempre nos viene bien practicar un poco el idioma. Espero que os guste.

Increíble, ¿verdad?

Descubierto un planeta "gemelo" a La Tierra

Kepler Descubre el Primer Planeta del Tamaño de la Tierra en la Zona Habitable de su Estrella

http://www.lanasa.net/news/telescopios-espaciales/kepler-descubre-el-primer-planeta-del-tamano-de-la-tierra-en-la-zona-habitable-de-su-estrella/

Pincha en el enlace anterior para poder informarte sobre este descubrimiento, a ver si eres capaz de  contestar a las siguientes preguntas:

1. ¿Cuál es la fecha de esta publicación?
2. ¿Por qué crees que al planeta "Kepler 186F" le han puesto ese nombre?
3. ¿Dónde se encuentra este nuevo planeta? ¿En qué galaxia? ¿A qué distancia de nosotros?
4. ¿Qué es un exoplaneta? Infórmate sobre otros exoplanetas descubiertos.
5. ¿Qué se entiende por "zona habitable"?
6. ¿En qué se parecen el Kepler 186F y La Tierra?
7. Si las características del Kepler 186F son tan parecidas a las de La Tierra, significa eso que con seguridad existe vida en él?

Concepto artístico del planeta Kepler-186F. Image Credit: NASA Ames/SETI Institute/JPL-Caltech

También puedes ver este vídeo que dura 3:58 minutos, que nos explica las características de este planeta gemelo a la Tierra, y que nos indicó el compañero Joaquín en clase de 1º ESO B. Si no has podido contestar antes a todas las preguntas, tal vez ahora encuentres las respuestas. ¡¡¡¡Gracias por tu aportación, Joaquín!!!!

¿Qué te ha parecido todo esto?

Si quieres dejar tu opinión, puedes escribir un comentario

 

Eclipse de Sol, 20 de marzo de 2015

El viernes 20 de marzo de 2015 se produjo un eclipse de Sol parcial. Desde el instituto, pudimos observarlo bastante bien, gracias a que el cielo estaba cubierto de nubes.

PORÍFEROS

• Cuerpo blando, cubierto de poros (de ahí su nombre)
• Son sésiles (no se desplazan, viven fijos al sustrato)
• Son acuáticos (la mayoría marinos)
• Carecen de simetría, son irregulares (algunos tienen simetría radial)
• NUTRICIÓN. Son filtradores de agua. El agua entra por los poros (ostiolos) hasta llegar a la cavidad central (atrio). Retienen los nutrientes gracias a unas células flageladas provistas de un collar (coanocitos). El agua sale finalmente por un orificio superior más grande (ósculo).
• TIPOS DE SISTEMAS DE CANALES. Existen tres niveles de complejidad en los poríferos:

• Tipo Ascon (atrio flagelado). Los coanocitos revisten el interior del atrio. Es la estructura más sencilla y los individuos suelen adquirir formas alargadas, tubulares.
• Tipo Sicon (canalículos flagelados). Los coanocitos se localizan en los canales ramificados que se extienden por las paredes de la esponja, las cuales se hacen más gruesas. Son más eficaces a la hora de aprovechar los nutrientes.
• Tipo Leucon (cámaras flageladas). Los coanocitos se encuentran en multitud de cámaras internas, conectadas por canales. Las esponjas de este tipo desarrollan un gran tamaño y varios ósculos para la salida del agua. Son las esponjas más frecuentes. 
• RELACIÓN. Son animales sésiles. No se desplazan, aunque sí son capaces de realizar pequeños movimientos contráctiles muy simples.
• REPRODUCCIÓN. Hay dos formas:

• Asexual por Gemación. Del cuerpo del progenitor surge una protuberancia o "yema" que va creciendo y finalmente se desprende de él.
• Sexual. Las esponjas son monoicas, es decir, forman gametos masculinos y femeninos en el mismo individuo, aunque no al mismo tiempo. Los coanocitos se transforman en espermatozoides o en oocitos. Los gametos masculinos se liberan por el ósculo y entran por los poros de otra esponja que actúa como hembra. Tras la fecundación, las esponjas retienen el cigoto (son vivíparas), lo alimentan y liberan una larva ciliada, que se pegará al suelo formando una nueva esponja.
• LAS ESPONJAS Y LAS PERSONAS. El esqueleto de las esponjas se utiliza para la higiene personal.

 Aquí tienes un VÍDEO, donde se repasan las características de los Poríferos:

¿Y ahora te atreves a poner a prueba lo que has aprendido? Aquí encontrarás algunos EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN:

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/1esobiologia/1quincena10/index_1quincena10.htm

ATLAS DIDÁCTICO

Te proponemos la siguiente página web, del Instituto Geográfico Nacional, donde podrás aprender mucho sobre el Universo, su origen y sus componentes (Tema 1 de nuestro libro).

Debes pinchar sobre el Módulo I "UNA MIRADA AL UNIVERSO", donde se incluyen además contenidos sobre La Tierra y su satélite La Luna (Tema 2 de nuestro libro).

Al final encontrarás también algunos JUEGOS.

http://www.ign.es/atlas_didactico/

LOS ANIMALES INVERTEBRADOS

Los animales más abundantes de todo el mundo son, sin ninguna duda, los INVERTEBRADOS, que representan el 95% de todas las especies animales existentes en la actualidad.

Incluyen animales con características muy variopintas, que pueden vivir en una gran variedad de hábitats: terrestres, acuáticos y algunos son hasta voladores.

Los animales invertebrados son más antiguos que los vertebrados, pues a partir de los invertebrados se formaron todos los vertebrados.

CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LOS INVERTEBRADOS:

• No tienen columna vertebral, ni esqueleto interno
• Simetría radial o simetría bilateral
• Son organismos pluricelulares, con células eucariotas
• Cuerpos formados por verdaderos tejidos (excepto los Poríferos)

CLASIFICACIÓN:

Visita la siguiente página web, donde podrás trabajar más CONTENIDOS sobre animales invertebrados y donde encontrarás algunas ACTIVIDADES INTERACTIVAS:

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/1esobiologia/1quincena10/index_1quincena10.htm

El IES Suel de Fuengirola ofrece más ACTIVIDADES:

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/ccnn/flash/invertebrados.htm

En la página de Recursos Educativos de Anaya, también puedes repasar los vídeos y presentaciones que hemos visto en clase, y realizar más EJERCICIOS INTERACTIVOS:

http://www.edistribucion.es/anayaeducacion/8420150/recursos_U05.html

Prueba también este JUEGO DE PREGUNTAS sobre animales invertebrados y comprueba cuánto has aprendido: 

 http://www.spanish.cl/juegos-vocabulario/animales-invertebrados.htm

LOS ANIMALES VERTEBRADOS

CLASIFICACIÓN

Visita la siguiente página web, donde podrás trabajar más CONTENIDOS sobre animales vertebrados y donde encontrarás algunas ACTIVIDADES INTERACTIVAS:

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/1esobiologia/1quincena11/index_1quincena11.htm

El IES Suel de Fuengirola ofrece más ACTIVIDADES:

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/ccnn/flash/vertebrados_a.htm

En la página de Recursos Educativos de Anaya, también puedes repasar los vídeos y presentaciones que hemos visto en clase, y realizar más EJERCICIOS INTERACTIVOS:

http://www.edistribucion.es/anayaeducacion/8420150/recursos_U06.html